Concevoir, animer et évaluer une action de formation

Cette formation permet d’acquérir l’ensemble des compétences méthodologiques et pédagogiques nécessaires et appropriées pour réaliser de manière autonome tout type de formation (en présentiel ou à distance).

Cette formation permet de prendre en charge un groupe d’adultes en formation dans son intégralité.

Télécharger le programme en PDF

Modalités

Public concerné

Spécialistes métiers / experts d’un domaine amenés à concevoir et réaliser une action de formation de façon occasionnelle, en complément de leur activité professionnelle, en interne ou en externe.

Délais et modalités d’accès

Accès sur inscription et validation des prérequis (entretien et/ou questionnaire de positionnement).

Dates : sur demande (inter/intra).

Dans le cadre d’une inscription via le CPF : délai de rétractation de 14 jours entre la validation du dossier et l’entrée en formation

Pré requis

Disposer d’un domaine d’expertise.
Avoir un projet d’action de formation dans le cadre de son activité professionnelle.

Durée

24 heures — ajustable en demi-journées selon le projet et les contraintes du commanditaire.

Dates

Dates et disponibilités sur simple demande. Sessions Inter ou Intra.

Lieu

Formation en présentiel (en distanciel nous contacter)

Tarif

Nous consulter (tarifs inter/intra selon effectif, format et personnalisation).

Prise en charge

CPF

Programme

Objectifs

Savoir Analyser une demande de formation et cadrer le besoin (enjeux, contraintes, public cible, prérequis, accessibilité/handicap).
Savoir Formuler des objectifs opérationnels puis les décliner en objectifs pédagogiques mesurables avec critères et indicateurs de performance.
Savoir Concevoir des ressources pédagogiques adaptées (supports, exercices, cas, guide d’animation) selon la cible et le format (présentiel/distanciel/hybride).
Savoir Construire un programme structuré (modules, durées, objectifs intermédiaires, progression) du démarrage au dispositif d’évaluation.
Savoir Animer une séquence de formation en posture facilitatrice et installer une dynamique d’apprentissage.
Savoir Adapter l’animation aux réactions du groupe et gérer les situations sensibles (résistances, blocages, conflits).
Savoir Mettre en place un système d’évaluation et exploiter les résultats pour améliorer l’action de formation.

Contenu de la formation

Se référer au programme complet disponible en PDF

Compétences visées

Analyser le besoin en formation afin de définir le périmètre d’action et déterminer les objectifs pédagogiques.
Définir les objectifs pédagogiques à partir d’objectifs opérationnels, avec indicateurs de performance.
Concevoir les ressources pédagogiques adaptées à la cible et au format (présentiel/distanciel/hybride) en intégrant l’accessibilité.
Élaborer le déroulé pédagogique (programme) découpé en modules, durées et objectifs intermédiaires.
Animer la formation en adoptant une posture facilitatrice et en déroulant les modules et supports associés.
Adapter le déroulement et gérer les difficultés (résistances, blocages, conflits) avec agilité.
Analyser les résultats des évaluations pour vérifier l’atteinte des objectifs et améliorer le dispositif.

Modalités d'évalution

Évaluation en amont (positionnement) : questionnaire et/ou entretien pour vérifier les prérequis et cadrer le projet d’action de formation du candidat.

Évaluation formative (tout au long du parcours) : exercices d’application, quiz courts, productions intermédiaires (objectifs, déroulé, ressources), mises en situation d’animation avec feedback et auto-évaluation.

Évaluation Certificative

· E1 – Projet professionnel : conception d’un module de formation et de son système d’évaluation, donnant lieu à une soutenance orale (analyse de la demande, objectifs, ressources, programme, système d’évaluation).

· E2 – Mise en situation professionnelle : animation en jeu de rôle d’une séquence du module conçu en E1, avec gestion du groupe et questionnement du jury sur l’adaptation et la gestion de situations entravant la conduite de la formation.

Modalités pédagogiques

Méthode interactive : apports structurés + mises en pratique immédiates.
Études de cas, jeux pédagogiques, exercices en sous-groupes, analyses de pratiques.
Mises en situation d’animation (jeu de rôle) avec feedback du groupe et du formateur.
Supports : guide d’animation, trames de déroulé pédagogique, canevas d’objectifs, outils d’évaluation (positionnement, quiz, grilles d’observation).
Modalités : formation en présentiel

Certification

La formation prépare à la certification « Concevoir, animer et évaluer une action de formation », enregistrée au Répertoire Spécifique le 18/12/2024 sous le n° RS6984 et délivrée par Forentem.

Moyens pédagogiques

Cas concrets, échanges d’expériences, autoévaluation (questionnaires), vidéos de démonstration, mises en application. Méthode interactive. Alternance d’apports théoriques et méthodologiques, de mises en situation et de cas concrets, d’échanges et d’analyses d’expériences issues du vécu des participants et des formateurs experts.

Travail personnel du stagiaire à partir de situations du terrain. Le participant repart avec des outils concrets et des supports (documents de référence).

Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap

Des aménagements sont possibles selon les besoins (modalités, supports, temps, assistance).

Référent handicap : Xavier Vanderhaegen — contact@xavier-vanderhaegen.fr — 06 22 48 26 52.

Taux d'abandon

0 %

Taux d'interruption

0 %

des candidats

0 %

s’étant présentés à l’examen ont obtenu la certification

Intervenant et responsable

Xavier Vanderhaegen

spécialisé dans le développement des capacités comportementales et relationnelles.

Expert en communication.

Contact : 06 22 48 26 52

Vous pouvez également nous contacter par mail et prendre un RDV téléphonique via la page contact